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中國童軍教育
童軍作為有世界影響的一種青少年組織，在清末就已經傳入中國。中國童軍教育最先出現在租界西方人的學校，中國人在學習借鑒的基礎上才開始創辦童子軍。由於受中國政局的影響，長期以來，中國童子軍教育處於一種「各自為政」的狀態，直到國民黨著手創辦童子軍，才逐漸改變這一局面而進入統一期。因此，中國童軍教育也出現前後兩個截然不同的階段，但「課程化」卻自始至終貫穿於中國童軍教育的整個發展歷程。
童軍教育的創立
無論是在民國時期還是現在，關於中國童軍創始時間的說法莫衷一是，不僅關於創始學校意見不一致，即使是主張同一學校的，在創立時間上也不盡相同。也許正因為如此，即便在中國童子軍總會確認童子軍創始時間後，也有人提出質疑。
童軍的創立方式
按照童軍創始人貝登堡的界定，童軍的創立主要有以下三種方式：
1、申請加入已有童軍組織是童軍創立的第一種方式；
2、聯絡年齡相當的兒童，先成立童軍小隊，再成立童軍團，是童軍創立的第二種方式；
3、單獨訓練是童子軍創立的第三種方式。如果一名兒童附近沒有童軍團，他可以獨自采用童軍的訓練方法，而使自己成為「獨行童軍」。
童軍創立的方式多樣，無論是采取申請加入已有童軍組織，還是自行聯絡組織或單獨訓練的方式，關鍵是要遵循童軍的訓練原則和方法。這是童軍與其他青少年組織的區別所在，也是判斷該青少年組織是否是「童軍」的標準所在。
對童軍創始質疑的辨析
1915年，《教育雜誌》刊文指出，「自英國有少年團之組織，歐洲各國競相仿效，日本施行此種組織，亦卓有成效，而我國教育界，尚無熱心提倡之者，甚憾事也；近上海雖有童子斥堠隊之組織，然主動者在於西人，當別論」。據此可見，在近代「民族國家」敘事的歷史話語背景下，「中國童軍」首先是指「中國人創辦的童軍」，「西人盡管在中國倡辦者」亦「當別論」，這種觀點和主張的實質，是中國人現代民族意識覺醒的一種表現。所以，「中國童軍創始」不是指童軍何時在中國產生，而是指中國人何時創辦了童軍。
歸納關於中國童子軍創始的各種觀點，它們主要集中在上海華童公學和武昌文華書院兩所學校。
關於中國童軍創始時間
1932年5月，嚴家麟致電中國童軍總會籌備處，稱自己創辦童軍的時間為民國元年，「麟自民元舉辦武昌文華童軍以來，二十一年中，無日不望總會之實現」。此次回憶表明，嚴家麟認為自己創立童軍是1912年，並不是以前回憶的1913年，但他並沒有說明具體是1912年的何月何日創立的。在被明確授予「中國童軍創始人」榮譽稱號後，嚴家麟對自己創立童軍的經過與情節又有過兩次較為細致的回憶，並確定正式創立童軍的具體時間為1912年2月25日。
1942年，中國童軍總會更是隆重召開紀念大會，並授予嚴家麟「中國童軍創始人」榮譽稱號，同時決定2月25日為中國童軍創始紀念日。
