添加時間：2018-11-04 瀏覽量：0
貝登堡後來回憶道，通過「獵兔」，他學會了:無聲匍匐前行，為了知道行進路線必須做好標記，辨識野兔蹤跡並能解讀其意義，使用樹上枯枝而不是地面樹枝生火，生火盡量不要冒煙，以免泄露自己被人窺探到；事畢，應用準備好的帶土草皮滅掉火跡，並覆蓋其上。同時還應使附近的常青藤樹閃閃發亮，使得自己舒適地待在那裏，而不會被追尋者一眼識破。匍匐前行、察跡和解讀其意義，這些都是貝登堡在上學期間的叢林活動中所習得的最早體會，從而也養成了他「觀察」和「推理」的習慣。更為重要的是，貝登堡認為自己在學生時代所獲得的這些成果，最終在軍隊中成了自己作為「偵探術」來教授年輕小夥子的重要一環。
在學生時代，貝登堡不僅十分喜歡「偵探活動」，而且還對「偵探術」十分留意。在城市居住時，貝登堡就註意商店的陳設，並有意識地記住商品名稱、店鋪名字和位置。貝登堡還習慣研究城市地圖，並親自到不熟悉的地方去實地勘察。有時憑借自己對地圖的記憶，在不詢問方位的情況下，貝登堡還嘗試訓練自己找到通向教堂或其他建築物的道路，因此，他清楚知道通向每條胡同和大道的捷徑。此外，貝登堡還主動參與消防救火，與消防員結交朋友，向他們學習許多救人和滅火的技能。
尤其值得一提的是，貝登堡能夠走上後來的註重偵探活動和思想的人生之路，與年長他十歲的哥哥 Warington的影響是密不可分的。1900年，著述 The baden-Powell story的作者 Harold begbie認為，離開了貝登堡哥哥 Warington的早期親手訓練，貝登堡也許會成為一位令人高興和開心的演藝人才，該作者還斷言:具有如此眾多表演才能的貝登堡能最終走上「偵探術」思想發展的道路，這真是童子軍教育的一大幸運。由此可見，作為一名英國海軍軍官的哥哥，對貝登堡的成長產生了很大的影響。事實亦是如此，據貝登堡回憶，雖然自己父親早逝，沒能得到他的教導，但自己慶幸的是，在假期跟著哥哥開展航海和探測泰晤士河源流的探險活動，受到了良好的訓練，不僅充分發展了自己體育方面的潛能，成了一流的遊泳健將、足球運動員和劃槳能手，而且還學會了與人相處，以及不少「偵探術」所需的知識技能與意誌品質。
首先，貝登堡學會了野外烹飪。在野外探險中，第一件必須做的事就是烹飪，雖然他第一次做飯很不成功，食物也不可口，由於他的哥哥不願意吃，他迫不得已吃掉了全部飯菜，但這卻提醒他必須提高烹飪技術和水平。從這以後，他在家學會了怎樣利用面粉、水和酵母製作食用的生面團，並進行烘烤。此外，在野外，要生存下來，還必須學會生火、覓食，盡可能做一名全面的「能工巧匠」。
其次，貝登堡學會了野外露營。在野外露營，要根據氣候時令進行宿營地的選擇。如果在夏天，沿著樹籬或幹草堆的空曠地帶睡覺是非常不錯的；要是天氣冷還可以用幹草、稻草或舊報紙當「毛毯」。野外露營可以讓貝登堡到達多姿多彩的鄉村，了解各種各樣的動物、鳥類和奇異的花卉、植物，並在日誌中做好筆記，對於沿途所見的古城堡、修道院或其他建築物，還可以下功夫去研究，向別人講述其歷史。此外，在野外還得學會如何在夜晚利用星象的指引尋找到道路。
最後，貝登堡學會了面對危險，怎樣錘煉自己的品質。貝登堡回憶，在一次航海中，帆船碰到巖石擱淺了，船體發生傾斜，並不斷打轉，大家擠在一起，只能靜等著接下來會發生什麽。貝登堡像掉進牛奶中的青蛙，放棄了拯救自己。這時正好一根鉤竿滑落下來，掉進了海裏，正當貝登堡在想要如何才可能去抓住它的時候，是哥哥的呵斥讓他如夢初醒，並很快抓住了它。貝登堡立刻明白，只有在關鍵時刻救起一根鉤竿，自救才有一線希望，因此，他趕快開始行動幫助別人，最終船只安全離開了事故發生地。貝登堡認為，從這一事件中，自己汲取的教訓的是，只要時刻保持清醒，並加倍努力，不申言放棄，事情最終並非毫無希望。貝登堡認為，在巡航河海的探險中，自己除了學會一些具體的處理事情的技能外，其中更大的收獲就是:它給了年輕人一個面對危險並去習慣它的機會，以至於當危機出現時，或者說他已經「為它做好了準備」，即使是死神的降臨，他也會毫無恐懼地擺脫它。因此，從教育的角度來看，包括紀律、承受痛苦的忍耐和面對危險的鎮靜心態在內，對於任何一個人的生活訓練來說，才是最具有持久意義的。
總之，貝登堡主張，通過學校以外「偵探活動」的訓練，無論是為了探險的和平目的，還是為了軍事情報的戰爭目的，培養其他訓練所不能培養的，諸如觀察與推理、健身、勇氣、耐心、機智、自立、膽量和「一眼識國別」等品質，才是其目的所在。
